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| 农村小学数学课堂有效提问的“四个给予” | |
| 引用本文： | 王键.农村小学数学课堂有效提问的“四个给予”[J].小作家选刊(小学),2011(7):276-276. |
| 作者姓名： | 王键 |
| 作者单位： | 广西武鸣县城厢镇城东小学 |
| 摘 要： | 数学课堂教学就是让学生在学习数学知识的同时．不断地体会和领悟其中的数学思想方法．从而潜移默化地提高自身的数学素质。在这当中，老师通过提问，让学生自主地思考并回答老师所提出的问题是有效地实施教学引导的最重要的途径。为了提高提问的有效性，教师可通过给予学生回答问题的宽松环境、给予学生思考和质疑能力的培养、给予学生们平等回答的机会、给予学生主动思维的空间．这四个方面来提高提问的效果。 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 四个给予 有效提问 办法 |
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