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| “四还”使课堂成为演绎生命的重要场所 | |
| 引用本文： | 干亚清.“四还”使课堂成为演绎生命的重要场所[J].基础教育参考,2014(10):41-42. |
| 作者姓名： | 干亚清 |
| 作者单位： | 华东师范大学第三附属中学,上海200540 |
| 摘 要： | 正把课堂还给学生,让课堂充满生命活力;把班级还给学生,让班级充满成长气息;把创造还给教师,让教育充满智慧挑战;把精神发展主动权还给师生,让学校充满勃勃生机。华东师范大学第三附属中学根据办学实际和需求,把新基础教育理论提炼为"四还",大大地提高了课堂教学效率,使课堂成为了师生演绎生命的重要场所。一、新基础教育的三个要求我校创建于1984年,1997年金山撤县建区成为金山区重点高中,2007年学校成功创建上海市实 |
| 关 键 词： | 新基础教育 课堂教学 班级工作 办学实际 示范性高中 专业知识 专业情意 课堂组织 感恩教育 师风 |
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