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| 高中英语有效预习任务的设计策略 | |
| 引用本文： | 孙立民.高中英语有效预习任务的设计策略[J].基础教育参考,2014(16):60-61. |
| 作者姓名： | 孙立民 |
| 作者单位： | 山东省利津县第二中学教导主任,山东利津257447 |
| 摘 要： | 预习就是学生在已获得知识能力的基础上，在科学的思维方法和学习方法指导下，利用各种学习资源，在课前有目的、有计划自学新知识的过程。预习是完整的学习过程中一个必不可少的环节，是自主学习能力培养的重要途径。高质量预习是提高教育教学质量的前提和基础，高质量预习过程也是学生学会自主合作探究学习的过程。 |
| 关 键 词： | 预习过程 设计策略 高中英语 自主学习能力培养 教育教学质量 学习方法指导 合作探究学习 知识能力 |
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