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| 将学生差异转化为教学资源 | |
| 引用本文： | 许颖.将学生差异转化为教学资源[J].基础教育参考,2014(10):67-68. |
| 作者姓名： | 许颖 |
| 作者单位： | 北京市海淀区花园村第二小学教学,北京100048 |
| 摘 要： | 正"为了每一个学生的发展"是课改的核心理念,实施有效教学是促进学生发展的有力保证。学生是单独的生命个体,他们的认知水平、思维能力、情感因素、行为习惯等都存在着差异。承认差异,尊重差异,将差异转化为教学资源,是值得每一位教师去探索与研究的课题。一、把握学生兴趣资源,激发学生探究愿望心理学研究表明:兴趣是学生最好的老师。教师在课堂教学中应充分调动学生的学习兴趣,唤起学生的求知欲望,使学生很快进入探究新知的思维 |
| 关 键 词： | 教学情境 生命个体 课堂教学 学习过程 思维能力 行为习惯 小白兔 自主选择学习 自主学习 学习能力 |
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