| 英语课堂提问设计之研究 |
| |
| 引用本文： | 曾丽.英语课堂提问设计之研究[J].贵阳师范高等专科学校学报,2006,10(2):67-70. |
| |
| 作者姓名： | 曾丽 |
| |
| 作者单位： | 曾丽（贵州民族学院,外语学院,贵州,贵阳,550025） |
| |
| 摘 要： | 展示性提问和参阅式提问有着不同的语言功能,前者适用于基础阶段,后者可以增加学习者在课堂上的语言输出,两者有机结合,能促进语言习得.根据两种不同的提问方式对课堂教学提问进行优化设计,可鼓励学生表达真实感受,培养学生自我修正能力,教师应进行鼓励性评价及提问的时间比例设计要得当.
|
| 关 键 词： | 展示性提问 参阅式提问 有机结合 设计 优化 |
| 文章编号： | 1673-6133(2006)02-0067-04 |
| 修稿时间： | 2005年10月25 |
Research on Questioning Design in Classroom |
| |
| ZENG Li.Research on Questioning Design in Classroom[J].Journal of GuiYang Teacher's College(Social Science),2006,10(2):67-70. |
| |
| Authors: | ZENG Li |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
