| 论个体差异之教学价值 |
| |
| 引用本文： | 曾继耘.论个体差异之教学价值[J].天津市教科院学报,2006,42(2):8-10. |
| |
| 作者姓名： | 曾继耘 |
| |
| 作者单位： | 山东师范大学教育科学学院,山东,济南,250014 |
| |
| 摘 要： | 学生之间的个体差异是一种客观存在，具有重要的教学价值，既是有效教学的起点，也是一种巨大的教学资源。在课堂教学中，教师必须改变对“个体差异”的原有态度，由消极的“讨厌”、“压制”和“应对”转向积极的“欣赏”、“鼓励”和“利用”。
|
| 关 键 词： | 个体差异 教学价值 有效教学 |
| 文章编号： | 1671-2277（2006）02-0008-03 |
On the Value of Individual Discrepancy to Instruction |
| |
| Zeng Jiyun.On the Value of Individual Discrepancy to Instruction[J].Journal of Tianjin Academy of Educational Science,2006,42(2):8-10. |
| |
| Authors: | Zeng Jiyun |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
