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| 化学教学中的社会性科学议题:意义、模式与实施 | |
| 引用本文： | 何艳阳,刘瑞.化学教学中的社会性科学议题:意义、模式与实施[J].中学化学教学参考,2020(6):1-4. |
| 作者姓名： | 何艳阳 刘瑞 |
| 作者单位： | 四川师范大学化学与材料科学学院 |
| 摘 要： | 在科学技术迅猛发展的当今世界,科学技术在改善人类生活质量的同时也引发了许多受人关注的社会性科学议题(Socio-scientific Issues,简称SSI),如基因技术、全球变暖、能源危机等,这类议题是与科学有概念或程序联系的有争议的社会问题1],要解决这类议题不能完全由科学原理、理论和数据决定,还需要考虑到各种社会因素的影响,包括政治、经济和伦理等。 |
| 关 键 词： | 社会性科学议题 能源危机 化学教学 人类生活质量 全球变暖 科学原理 科学技术 |
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