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设疑 析疑 解疑
引用本文:
怀霞.设疑 析疑 解疑[J].山东教育,1998(19).
作者姓名:
怀霞
作者单位:
平邑县平邑镇第四小学
摘 要:
目前小学语文课堂教学中,重教轻学、重讲轻练,教师牵着学生走,学生“配合”教师完成教学任务的局面依然存在,致使学生惯于被动的接受,导致了语文课堂教学高耗低效的严重后果,为此笔者认为,要解决这一问题,必须在学习的过程中引导学生全员参与,强化学生主体地位,...
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