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| 强化目标激励 推进素质教育 | |
| 引用本文： | 刘琨.强化目标激励 推进素质教育[J].河南教育,2001(6). |
| 作者姓名： | 刘琨 |
| 摘 要： | 我们每一个人，都在为期望而活着，又都在为实现自身价值而不懈地追求。引导学生沿着正确的方向发展，使这种追求保持和巩固下去，并在实践中不断得到加强，这就是素质教育的追求和目标，也是激励的意义所在。 激励通常采用精神和物质两种方式，往往通过口头表扬，颁发奖状或发给奖品、奖金等形式加以具体体现。作为一种奖励，在通过对学生作出价值评价的同时，必然会对他们的自信心和成就感产生正面效应，从而鼓励他们更加奋发向上。这是行之有效的激励方式，但如果运用不当，也会产生不良后果。 首先，奖励是一种事后行为，而且… |
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