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| 启发式原则在语文教学中的运用 | |
| 引用本文： | 师红娟.启发式原则在语文教学中的运用[J].河南教育,2001(4). |
| 作者姓名： | 师红娟 |
| 摘 要： | 通过多年的教学实践，我深深体会到，在教学过程中，学生是认知活动的主体，“教”只是手段，教学生“学”才是目的。没有学生的自觉性和积极性，教学质量就不能保证，而学生学习的自觉性、积极性只有在教学过程中才能形成和提高。同时学生的学习活动也不是任何人能包办代替的，如果仅靠学习目的或其他外部因素来支撑，其动力是不能持久的。因此，必须激发他们的学习兴趣，鼓励他们积极思考，这样，他们才能产生强大的学习内驱力，收到较好的学习效果。 启发式教学的特点是发挥学生的主观能动性，把教师的“启发”与学生的“思考”有机… |
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