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| 漫话“学生组织自我管理” | |
| 引用本文： | 陈桂生.漫话“学生组织自我管理”[J].河南教育,2001(7). |
| 作者姓名： | 陈桂生 |
| 摘 要： | 学校是一个“小社会”，班级是这个小社会中“更小的社会”。这个小社会对于学生的意义，丝毫不亚于每个机关、企业、事业单位之于成年人的意义。每一个大大小小的基层组织，既可能使其中的成员精神舒畅，有在其中发挥自己作用的机会，也可能使人压抑，而又无法跳出这种樊笼。故学生集体、尤其是班级学生集体的合理组织，本身就对学生有教育意义；反之，学生集体组织的功能不健全，将对学生产生负面影响。 何谓“健全的学生组织”？它至少是名副其实的学生组织，即学生自我管理、自我监督的组织。这种组织叫做“学生自治”也好，叫做“… |
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