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| 学校课程应全面关注人的发展 | |
| 引用本文： | 田慧生.学校课程应全面关注人的发展[J].河南教育,2001(4). |
| 作者姓名： | 田慧生 |
| 作者单位： | 中央教科所!中国教育学会 |
| 摘 要： | 在人类已进入新的世纪、义务教育不断普及的今天，义务教育的基本精神要求每一位适龄儿童拥有平等地接受作为一个公民所必需的全面教育的权利。然而，长期以来，学校课程的价值取向是单一的，即只重视知识特别是间接经验和书本知识的传递，而忽视了人的整体发展的多种需求。在课程编制过程中，知识是否系统、学科结构是否完整往往成为考虑问题的出发点，至于学生的兴趣、学生的发展需求、少年儿童的“学习生涯是否幸福”，这一切都很少为成人社会所关心。这种对“儿童幸福的学习生活”的冷漠态度，是今日学校课程的最大问题，也是导致学校… |
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