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| 在实践操作中建构数学探究--一节数学课堂探究性教学与传统经验教学的比较分析与反思 | |
| 引用本文： | 朱建良,张丽.在实践操作中建构数学探究--一节数学课堂探究性教学与传统经验教学的比较分析与反思[J].中学数学研究(江西师大),2006(5):4-6. |
| 作者姓名： | 朱建良 张丽 |
| 作者单位： | 江苏太仓市实验中学 215400(朱建良)，江苏太仓市第一中学 215400(张丽) |
| 基金项目： | 探究性教学案例由太仓市第一中学陶伟其老师执教,在此表示感谢! |
| 摘 要： | 问题提出:近日参加市“初中数学新课程教学成果展示与汇报”教研活动,听了一节《三角形的三边关系》的公开课.无独有偶,本学期我校有一位老师用传统的经验教学也上了上述同一节内容的研讨课.由于上课教师理念的差异,所体现的课堂教学模式、教学方法、过程的迥异,感受颇深.以下简录回放这一堂课,谈谈笔者的浅见.设计实录第一种教法:探究性教学片断回放1.创设情景、提出问题 |
| 关 键 词： | 经验教学 探究性教学 数学课堂 数学探究 实践操作 传统 课堂教学模式 教研活动 成果展示 课程教学 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |