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| 数学课堂引入 | |
| 引用本文： | 张荣运.数学课堂引入[J].雅安职业技术学院学报,2010(2):78-79. |
| 作者姓名： | 张荣运 |
| 作者单位： | 荥经县泗坪中学,四川省荥经县625200 |
| 摘 要： | 俗话说“万事开头难”。想上好一堂数学课，有一个好的开头是很关键的。一堂课引入得好，这堂课就上好了一半。一般教师都有同感，引入新课比进行新课更难。因为数学是训练思维的科学，兴趣是最好的老师，学生对某节数学内容的学习是否有兴趣，思维启动的速度是快还是慢，取决于教师对新课的引入是否在具体科学性的前提下又具有艺术性。因此引入问题很重要，下面就此问题进行如下的探索。 |
| 关 键 词： | 数学课 课堂引入 训练思维 数学内容 科学性 艺术性 开头 教师 |
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