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| 《藤野先生》教学设计及评析 | |
| 引用本文： | 黄羽.《藤野先生》教学设计及评析[J].湖南教育,1998(9). |
| 作者姓名： | 黄羽 |
| 摘 要： | 1．学习藤野先生的高贵品质和鲁迅先生的爱国精神。2．学习本文抓住特点写人的方法。一、紧扣关键词语，理解“我”离开东京的原因教师首先指导学生按地点转换的顺序将全文分为“离开东京”、“仙台求学”、“回到北京”三部分，然后提问：鲁迅先生怀着救国的抱负来到日本东京，为什么他又很快离开东京而只身去了仙台？（鲁迅先生看不惯那些不学无术的清国留学生醉生梦死的生活）学生回答后，教师追问：课文第一、二自然段中哪些词语体现出作者对清国留学生的厌恶情绪？（“东京无非是这样”中“无非”一词表现出作者对东京的无比失望；“实… |
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