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| 我国教育研究方法的历时态研析 | |
| 引用本文： | 李凤艳.我国教育研究方法的历时态研析[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2005,18(7):26-28. |
| 作者姓名： | 李凤艳 |
| 作者单位： | 河北邯郸市,第一中学,河北邯郸,056002 |
| 摘 要： | 综观我国教育研究方法的演变历程,可谓一波三折。总体上说,中国古代的教育研究方法成果颇丰;但是由于封建社会的“儒学”、“理学”的长期统治,使我国教育研究方法有些停滞不前;19世纪末,开始学日本、仿欧美,兴起了教育实验的高潮;经过一段曲折的弯路,文革后,我国的教育研究方法日趋复杂,呈现多元化发展的趋势。 |
| 关 键 词： | 教育研究方法 演进历程 历时态分析 |
| 文章编号： | 1671-0916(2005)07-0026-03 |
| 修稿时间： | 2005年4月10日 |
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