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| 道德教育如何引导公共品格建构 | |
| 引用本文： | 叶飞.道德教育如何引导公共品格建构[J].中国教育学刊,2013(3):79-82. |
| 作者姓名： | 叶飞 |
| 作者单位： | 南京师范大学道德教育研究所 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部青年课题“公共交往与公民教育的实践策略研究”(项目编号:EEA110340)研究成果 |
| 摘 要： | 现代生活和现代教育的竞争主义在很大程度上导致人与人之间的隔离和分裂,使人成为一定意义上的"孤立人"。孤立人对他人和社会往往持着疏离、冷漠、不信任的态度,割裂了自我与他人、自我与公民共同体之间的联系纽带,最终引发公民品格和公共精神的沦落。面对现代人(包括青少年群体)公共品格的衰落,道德教育应通过公共价值和公共伦理的教育,来提升受教育者的公共理性、公共德性、公共参与精神,从而促进公共品德的发展,培养具有公共德性的"公共人"。 |
| 关 键 词： | 孤立人 公共人 公共品格 道德教育 |
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