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| 注重课堂感悟 提升数学素养——《中位数》的教学实践与思考 | |
| 引用本文： | 顾建芳,高向红.注重课堂感悟 提升数学素养——《中位数》的教学实践与思考[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2010(12):47-48. |
| 作者姓名： | 顾建芳 高向红 |
| 作者单位： | 昆山市柏庐实验小学,215300 |
| 摘 要： | 数学素养，不但包括数学知识、技能和能。力水平，还包括数学思维品质和数学观念，涵盖创新意识、数学的美学价值及人文精神等方面的素养。小学生的数学素养是学生通过实践、探究、体验、感悟得以逐步提升的。数学教师不仅要强化培养学生数学素养的意识，而且要不断探索提高学生数学素养的方法和途径。笔者以《中位数》一课的教学实践为例，探究如何注重课堂感悟，有效提升学生的数学素养。 |
| 关 键 词： | 数学素养 教学实践 中位数 感悟 课堂 数学思维品质 创新意识 小学生 |
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