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| 产教融合视域下教师教学行为对培训成效的影响 | |
| 引用本文： | 冯星.产教融合视域下教师教学行为对培训成效的影响[J].邢台学院学报,2023(4):114-120. |
| 作者姓名： | 冯星 |
| 作者单位： | 安徽冶金科技职业学院 |
| 基金项目： | 2022年度安徽省高校人文社会科学重点研究项目：后疫情时代钢铁企业员工培训满意度研究.项目编号：2022AH053145； |
| 摘 要： | 培训师资队伍建设是校企双方人才培养的关键点，而培训教师的教学行为是影响培训成效的关键因子。为深入了解产教融合视域下培训教师教学行为与培训成效间的关系，以M省A院校开展的技能培训为研究对象，对培训教师的特征、来源、教学行为与培训成效间的关系进行实证研究。结果显示，培训教师的职称、教龄、来源影响培训成效，不同来源的培训教师在教学行为及培训成效上存在差异，各维度的教学行为对培训成效的直接作用关系均为显著正相关。 |
| 关 键 词： | 产教融合 教学行为 培训教师 培训成效 |