| 基于OBE教育理念的混合式课程教学改革探究——以人文地理学课程为例 |
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| 引用本文： | 贾丽丽,张秀兰,杨亮,乔璐迎.基于OBE教育理念的混合式课程教学改革探究——以人文地理学课程为例[J].邢台学院学报,2023(4):129-134. |
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| 作者姓名： | 贾丽丽 张秀兰 杨亮 乔璐迎 |
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| 作者单位： | 邢台学院 |
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| 基金项目： | 河北省高等教育教学改革研究与实践项目：基于OBE理念的地理类应用型本科一流专业建设路径研究.课题编号：2019GJJG560； |
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| 摘 要： | 基于OBE教育理念及混合式教学的教学模式，以地理科学类专业核心课程人文地理学为例，从课程的教学内容、教学主体、教学资源、教学形式、考核评价等方面着手，进行教学改革。课程教学改革围绕“以学生为中心，以能力为导向”这一核心思想，强调学习的自主构建性和教学的情景互动性，通过线上线下混合式教学模式，围绕“五个结合”对课程教学改革路径进行探究，力求让学生“会学能思”,享受学习的过程。最后通过教学总结，不断完善课程建设、持续改进，提高混合式教学质量，以课程改革推动应用型人才培养改革，以期向社会输送高素质应用型人才。
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| 关 键 词： | 教学改革 OBE教育理念 应用型 人文地理学 |
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