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| 卓越幼儿园教师的典型特征“画像”——基于15名教师访谈的质性分析 | |
| 引用本文： | 李莹.卓越幼儿园教师的典型特征“画像”——基于15名教师访谈的质性分析[J].邢台学院学报,2023(2):134-141. |
| 作者姓名： | 李莹 |
| 作者单位： | 西南大学教育学部 |
| 摘 要： | 卓越幼儿园教师的典型特征描绘，对于引导普通幼儿园教师走向“卓越”具有重要的启发价值。采用非概率抽样中的目的性抽样，选取15名卓越幼儿园教师作为访谈对象，根据访谈获得的原始资料进行编码分析，为卓越幼儿园教师的典型特征“画像”。聚焦现象发现，卓越幼儿园教师的典型特征为终身学习者、师德高尚者、专业突出者、高阶心理者、自主发展者以及融情于教者。挖掘本质反思，卓越幼儿园教师的铸就既有关键性的内在因素：教师自身高度的专业自觉性；又有不可或缺的外在因素：园所搭建起“多位一体”的教师发展平台。内因与外因共同铸就新时代卓越幼儿园教师。 |
| 关 键 词： | 卓越幼儿园教师 典型特征 “画像” |