|
|||||
|
|
| 试论《精神护理》教材中“类病关系” | |
| 引用本文： | 雷慧,于海华,董晓彤,李宝芬,记晓青.试论《精神护理》教材中“类病关系”[J].河北旅游职业学院学报,2008(4):98-99. |
| 作者姓名： | 雷慧 于海华 董晓彤 李宝芬 记晓青 |
| 作者单位： | 承德医学院 |
| 基金项目： | 承德医学院科技处课题。项目名称:精神护理共个性关系研究。项目编号:200730。 |
| 摘 要： | 《精神护理》或《精神科护理学》在我国是一门年轻的学科,被纳入规划教材仅有几年的时间。从目前国内现有的规划教材的编写体例上看,基本上是本着"以类统病,按类护理"的原则1]。而发达国家(以美国为例)《精神护理》的教材编写体例则很灵活,有的在 |
| 关 键 词： | 精神护理 精神科护理学 教材编写原则 编写体例 护理诊断 规划教材 护理程序 发达国家 护理措施 临床特征 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |