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| "读"与"悟"相结合--《桂林山水》教学谈 | |
| 引用本文： | 王锦."读"与"悟"相结合--《桂林山水》教学谈[J].课程教材教学研究(小教研究),2004(4):27. |
| 作者姓名： | 王锦 |
| 作者单位： | 昆明市官渡区新迎实验小学 |
| 摘 要： | 《桂林山水》这篇课文以优美、简洁的语言生动形象地展现了桂林山水的美景,表达了作者对祖国山河的热爱。在教学时,要指导学生有感情地朗读课文,品词析句,使学生借助课文感受祖国山河的美,感受祖国语言的美;引导学生领悟作者抓住特点,运用对比描写景物的方法。为了突出本课的教学重点,尝试探索一种语文阅读教学的新模式,我采用“读”与“悟”相结合的教学法,按照“自读感知———选读自悟———精读感悟———赏读自得”四个环节来设计这节课。一、自读感知学生是学习的主人,在教学中要加强学生自主的语文实践活动,引导他们在实践中主动地获… |
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