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| 试论教师变革教材的能力 | |
| 引用本文： | 段力群.试论教师变革教材的能力[J].中小学教学研究,2003(2):48-49. |
| 作者姓名： | 段力群 |
| 作者单位： | 沈阳市第三十三中学110032 |
| 摘 要： | 随着《数学课程标准》的颁布我国新一轮基础教育课程改革已经启动。作为实现数学课程目标的重要教学资源 ,数学教科书的素材与特征的定位应以《数学课程标准》为基本依据。它不应是那种以“刻板权威”面孔出现的数学知识结构 ,而应当是学生从事数学学习的基本素材 ,应当为学生的数学学习提供线索、基本内容和主要的数学活动机会。以《数学课程标准》为依据编写的新教材改变了传统的呈现方式 ,有利于学生主动的进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。也就是说 ,使学生的数学学习过程主要表现为一个探索与交流的过程 ,这也是基础… |
| 关 键 词： | 基础教育 教师 教材改革 课程改革 数学教学 课程标准 教材内容 |
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