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| 运用注意理论指导多媒体教材画面设计 | |
| 引用本文： | 李学杰.运用注意理论指导多媒体教材画面设计[J].中国教育信息化,2011(12). |
| 作者姓名： | 李学杰 |
| 作者单位： | 周口师范学院教育科学系; |
| 基金项目： | 河南省普通高中新课程实验研究项目“新课程改革背景下师范生施教能力培养的研究”(河南省教育厅教基[2009]452号); 河南省高等教育教学改革研究项目“新课程改革背景下师范生教学技能发展研究”(2009SJGLX253)的阶段性成果 |
| 摘 要： | 多媒体教材以屏幕显示、以画面形式呈现教学内容,汇集了图、文、声、像等多种画面语言的表现手段。运用注意理论指导多媒体教材的设计,加强画面信息的认知程度,方便快捷地将教学内容传递给学习者,并使学习者更加准确有效地接受知识信息,从而提高课堂教学效果和学生的学习效率。 |
| 关 键 词： | 注意理论 多媒体教材 画面设计 |
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