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| 诱发学生产生“过程性学习需要”之我见 | |
| 引用本文： | 黄辉,黄健辉.诱发学生产生“过程性学习需要”之我见[J].云南教育,1998(11). |
| 作者姓名： | 黄辉 黄健辉 |
| 摘 要： | 所谓“过程性学习需要”。就是在教学过程中，通过教师的诱导和启发，使学生产生学习的需要。过程性学习需要指向具体的学习活动，其表现形式是针对具体的学习内容，产生愿意学习的心态，使学生成为学习活动的主人。一、确定教学目标，指明学习方向教学目标是学生学习的指南，及时准确地提出并展示教学目标，不但有助于激活课堂教学气氛，调动学生学习的积极性，而且有助于学生围绕目标有的放矢地学习，提高学习效率。我在每节新授课导人揭示课题后，提出这节课的要求或请学生说说在这一课题下该研究讨论些什么问题，让学生心中有数，并为此… |
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