|
|||||
|
|
| 浅谈指导科学探究的方法 | |
| 引用本文： | 骆建江.浅谈指导科学探究的方法[J].科学教育,2005,11(6):25-26. |
| 作者姓名： | 骆建江 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴市长城中学,312000 |
| 摘 要： | 提高每一位学生的科学素养是《科学》课程的总目标，科学素养是科学知识、科学能力、科学方法、科学精神等要素的综合反映。而科学探究是学生体验科学过程，理解科学本质，领会科学精神、科学态度、科学价值观，培养创新精神和社会实践能力的主要学习模式；它是培养学生科学素质特别不可缺少的一环。因此新课程《科学》在设计上更注重学生科学探究能力的培养。现结合浙教版7年级《科学》第一册第二章《常见的植物》中的《是什么将蝴蝶吸引到花上去的》（以下简称“蝴蝶”）这一节为例来谈指导科学探究的方法。 |
| 关 键 词： | 科学探究 《科学》课程 能力的培养 学生体验 社会实践能力 学生科学素质 科学素养 科学精神 科学价值观 科学知识 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |