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| 美国教师教育新模式:“教师巡课”与“临床模拟” | |
| 引用本文： | 周成海,朱宁波.美国教师教育新模式:“教师巡课”与“临床模拟”[J].比较教育研究,2016,38(11):40-46. |
| 作者姓名： | 周成海 朱宁波 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学教育学院,辽宁大连,116029;辽宁师范大学教育学院,辽宁大连,116029 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十二五”规划2015年度国家一般项目“高校青年教师专业发展动力机制及路径研究”(课题批准号BIA150113)的研究成果之一 |
| 摘 要： | “教师巡课”和“临床模拟”是近几年兴起于美国的教师教育新模式,它们都由医学教育模式迁移而来.在弄清“教师巡课”和“临床模拟”的概念、操作程序的基础上,可以归纳出二者共享的一些基本理念:强调教师专业发展的寓身性;重视专业伙伴之间合作、对话的价值;倡导有聚焦、结构化、多重性的反思等.对“教师巡课”和“临床模拟”的探究,有助于丰富教师教育的教学方法体系. |
| 关 键 词： | 美国 教师教育 教师巡课 临床模拟 |
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