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| 近10年来德国教育学研究的特征与热点——基于3种德国教育学期刊载文的计量分析 | |
| 引用本文： | 牛国兴.近10年来德国教育学研究的特征与热点——基于3种德国教育学期刊载文的计量分析[J].比较教育研究,2016,38(11):66-70. |
| 作者姓名： | 牛国兴 |
| 作者单位： | 华南师范大学教育科学学院,广东广州,510631 |
| 摘 要： | 为客观反映近年来德国教育学研究的发展状况,研究采用CiteSpace软件对2006～2015年间3种德国教育学核心期刊所刊载的1,408篇文献进行计量分析.结果表明:德国教育学研究具有区域性、稳定性、以大学为中心等特征;其研究热点包括学生与青少年发展、教师与教师教育、基础教育、教学与学习理论、教育学理论建设、教育系统与教育机构研究等. |
| 关 键 词： | 德国教育学研究 计量分析 教育学期刊 |
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