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| 模糊处置——强化思想教育的张力场 | |
| 引用本文： | 赵佩玲.模糊处置——强化思想教育的张力场[J].班主任之友,2006(8):7-9. |
| 作者姓名： | 赵佩玲 |
| 作者单位： | 浙江温岭新河中学 |
| 摘 要： | 通常,我们深感做学生的思想工作难度大,这是因为它是理顺人心的工作,是直接塑造人的灵魂的工作。而人的属性之奇特,人的心灵之复杂,人的心理活动之神秘,这一切都使思想教育成为世界上难度最高的实践活动之一。它难就难在人虽近在咫尺,心却远在天涯;难在信号模糊,真假难辨;难在因素多维,变化多极。思想教育没有明确的外延,它涉及面广,内容多,变动大,影响和制约的因素多;思想教育的性状具有不确定性,其功能也有相对性,内部联系也是非线性的。正因如此,我们要认识到思想教育中许多不可确定、不可预测,甚至不可控制因素的存在,以复杂性的探究方… |
| 关 键 词： | 思想教育 心理活动 实践活动 内部联系 非线性 张力场 教育内容 主题活动 |
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