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| 浅谈数感的培养 | |
| 引用本文： | 王喜春.浅谈数感的培养[J].现代教育科学,2012(1):169. |
| 作者姓名： | 王喜春 |
| 作者单位： | 吉林省松原市乾安县鳞字小学 |
| 摘 要： | 数在人们的数学学习中更是贯穿始终,占有重要的地位。它影响着学生的各科学习,也为学生在数学学习方面的继续学习奠定基础。因此,在教学中培养学生的数感是数学教育的重要任务。一、在生活体验中感知数感数学来源于人的生活实践,是人们对生活实践的抽象概括。新课程更是提倡数学的应用性,要求要引导学生主动感知、发现、自主探索与合作交流中体验数的意义,建立数的联系,从而初步建立数感。通过体验生活来感知数感,首先要让学生养成一种 |
| 关 键 词： | 数感 数学学习 培养学生 引导学生 自主探索 生活实践 数学教育 抽象概括 解决问题 奠定基础 |
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