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| 一道数学开放题带来的惊喜 | |
| 引用本文： | 沈桂芳.一道数学开放题带来的惊喜[J].湖南教育,2007(2):25-25. |
| 作者姓名： | 沈桂芳 |
| 作者单位： | 湘乡市东方红学校 湖南411400 |
| 摘 要： | 数学开放题具有与传统封闭型题目不同的特点,在数学教育中有其特定的功能.它能为学生提供更多交流与合作的机会,为充分发挥学生的主体作用创造条件.数学开放题的教学过程是学生主动建构、积极参与的过程,也是学生探索和创造的过程,有利于培养学生的探索开拓精神和创造力.最近,一堂数学课中的一道开放题的教学让我更深刻地领悟到这点. |
| 关 键 词： | 数学开放题 学生的主体作用 教学过程 数学教育 主动建构 开拓精神 封闭型 创造力 |
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