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| 试谈历史教学中的分组学导模式 | |
| 引用本文： | 冯辉,赵树红.试谈历史教学中的分组学导模式[J].济南职业学院学报,2004(5):37. |
| 作者姓名： | 冯辉 赵树红 |
| 作者单位： | 济南市历下区姚家二中,250014 |
| 摘 要： | 分组学导是一种以合作学习原理为指导的教学模式。所谓合作学习 ,是一种旨在促进学生在异质小组中互相合作 ,达到共同的学习目标 ,并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略体系。合作学习是以现代社会心理学、教学社会学、认知心理学、现代教育教学技术学等为理论基础 ,以开发和利用课堂中人的关系为基点 ,以目标设计为先导 ,以全员互动合作为基本动力 ,以班级授课为前导结构 ,以小组活动为基本教学形式 ,以团体成绩为评价标准 ,以标准参照评价为基本手段 ,以全面提高学生的学业成绩和改善班级内的社会心理气氛、形成学生良好的心理品质和社… |
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