|
|||||
|
|
| 语言教学的语用学视角 | |
| 引用本文： | 张平.语言教学的语用学视角[J].吕梁教育学院学报,2008(3). |
| 作者姓名： | 张平 |
| 作者单位： | 桂林电子科技大学外语系; |
| 基金项目： | 广西教育科学“十五”规划课题“新课程理念下的高师英语教学改革研究”(2004C83); 广西教育厅社会科学基金项目“网络环境下大学英语自主学习再探究”(LS08007B)的阶段性成果之一 |
| 摘 要： | 语言教学应该与语境(包括文化)结合,从而训练学生的言语交际能力。另一方面,为了顺利完成交际任务,还应把培养辨识、运用会话含义的意识与能力纳入教学计划。它们都属于语用学的范畴,因而可以尝试用语用学的有关理论探讨语言教学的问题。这就为语言教学的健康发展提供了原则性的思路,同时也从一个侧面证实了语用学的解释力,从而扩大了语用学的适用范围。 |
| 关 键 词： | 语用学 语言教学 语境 会话含义 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |