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| 开展多种课堂操练 培养语言运用能力 | |
| 引用本文： | 赵红.开展多种课堂操练 培养语言运用能力[J].山东教育,2001(1):81-82. |
| 作者姓名： | 赵红 |
| 作者单位： | 郯城县教研室 |
| 摘 要： | 语言的社会交际功能是语言最主要的本质特征。初中学生虽不能达到完全用英语进行交际，但正如初中英语教学大纲所指出的，初中英语教学应使学生“获得初步运用英语的能力”。这是初中英语教学的语言目的，也是英语学科对学生进行素质教育的重要组成部分。为了实现这一目的，初中英语教师应在课堂教学中采用多种教学手段，努力创设各种语言环境，使学生把所学的语言知识在新的语言环境里重新组合，恰当运用，不断培养出实际运用英语的能力来。 |
| 关 键 词： | 课堂操练 语言运用能力 社会交际功能 初中 教学大纲 素质教育 |
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