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| 诗意的文章呼唤诗意的课堂——《白鹭》案例诊断 | |
| 引用本文： | 顾素文,陆永芬.诗意的文章呼唤诗意的课堂——《白鹭》案例诊断[J].中国小学语文教学论坛,2005(10). |
| 作者姓名： | 顾素文 陆永芬 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市邗江实验学校 (顾素文)，江苏省扬州市邗江实验学校(陆永芬) |
| 摘 要： | 问题教案一、揭题,认识白鹭,了解作者1.齐读课题;你见过白鹭吗?谁愿意把你搜集到的关于白鹭的知识介绍给大家?2.出示白鹭挂图,使学生对白鹭有个感性认识。3.简介作者。二、初读课文,了解大意1.自读课文,要求:读准字音,读通句子,边读边想,课文写了什么?2.检查自学效果。注意“喙”“嗜”“蓑”的读音,辨析“框与眶”“蓑与衰”的字形。3.分小节朗读课文。三、再读课文,理清脉络1.自由朗读课文,思考、讨论:作者从哪几个方面介绍了白鹭的美?哪些段落内容相关,联系比较紧密,可以合在一起?2.学生交流,教师相机引导学生给课文分段。四、研读课文,… |
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