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| 认知负荷理论指导下的多媒体教学设计 | |
| 引用本文： | 张兰.认知负荷理论指导下的多媒体教学设计[J].黑龙江科技信息,2013(31):160-160. |
| 作者姓名： | 张兰 |
| 作者单位： | 河南工业和信息化职业学院,河南焦作454000 |
| 摘 要： | 认知负荷理论（Cognitive Load Theory）是在现代认知心理学研究的基础上提出的一种促进教学设计的理论，为多媒体教学设计的研究和发展提供了新的理论框架和发展方向。本文通过研究认知负荷理论的基本观点和理论框架，认真分析其对多媒体课堂教学的启示，总结归纳对多媒体教学设计有可供参考的指导性方法和建议。 |
| 关 键 词： | 认知负荷理论 多媒体教学 教学系统设计 |
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