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| 观四季之海景,感辞藻之秀丽——解读《烟台的海》 | |
| 引用本文： | 魏艳.观四季之海景,感辞藻之秀丽——解读《烟台的海》[J].小学教学参考,2014(34). |
| 作者姓名： | 魏艳 |
| 作者单位： | 江苏扬州市维扬实验小学 225000 |
| 摘 要： | <正>语文素养是综合素质的体现,由长期积累而成。小学语文重在培养学生的语文学习习惯,使学生掌握自主探究的方法。教师要整合多种资源,使语文教学呈现开放性、融合性,让学生在互动交流中提升语文能力。在《烟台的海》这篇课文中,教师要充分运用教学手段,引导学生体验烟台的四季海景,学习文章的叙事结构,感受辞藻之美。一、美景沉醉,营造氛围阅读唯有沉浸在文本的氛围中,才能从精神上融入文本世界,达到调动学生情感的目的,使学生与作者的情感交 |
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