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| 开拓思路一题多解--谈初中数学教学的微型设计 | |
| 引用本文： | 陆剑雪.开拓思路一题多解--谈初中数学教学的微型设计[J].教学月刊,2013(12):70-72. |
| 作者姓名： | 陆剑雪 |
| 作者单位： | 苏州市吴江区芦墟初级中学,江苏苏州21520{ |
| 摘 要： | 所谓“一题多解”，是指通过不同的思维途径，采用多种解题方法解决同一个问题的教学方法．二十多年的教学实践与教学反思都表明，一题多解不仅是激发学生兴趣，开拓思路，提升思维品质，让学生形成解决问题能力的基本策略，而且能让学生体验解决问题时，由策略选择的多样性，发展了他们的实践能力与创新能力．本文拟就一题多解在中学数学教学微型设计中的运用，作一点探究． |
| 关 键 词： | 一题多解 初中数学教学 设计 微型 解决问题能力 中学数学教学 学生兴趣 思维品质 |
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