|
|||||
|
|
| 开辟有效途径 促进有序思考 | |
| 引用本文： | 郑文庆.开辟有效途径 促进有序思考[J].福建教育,2013(18). |
| 作者姓名： | 郑文庆 |
| 作者单位： | 德化县尚思小学; |
| 摘 要： | 正数学教学要激发学生思考的热情,使学生勤思考、会思考、善思考。然而,在现实课堂上,常常出现这样的尴尬:部分学生在解决问题时无从下手,看到哪里想到哪里:在思维过程中不做任何逻辑推理,直接从前提跳到结论;在口头表达时语言组织混乱,抓不住问题的实质。追根溯源,他们的思维 |
| 关 键 词： | 引导学生 思考 小学生 有序 有效途径 教师 直角三角形 思维过程 解题思路 内角和 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |