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| 奏响口语交际教学的和谐之曲——第一学段学生口语交际能力的培养策略 | |
| 引用本文： | 王美芳.奏响口语交际教学的和谐之曲——第一学段学生口语交际能力的培养策略[J].小学教学参考,2014(34). |
| 作者姓名： | 王美芳 |
| 作者单位： | 福建泉州市安溪沼涛实验小学 362400 |
| 摘 要： | <正>语文课程标准提出的第一学段的口语交际教学目标有六个,涉及听话、说话、口语交际三个方面,还包括听说的内容与形式、交际方式与要求,同时对听说、交际的情感与态度也提出了明确的要求,如能认真听,与别人交谈态度自然大方,有礼貌,有表达的自信心等,意在让学生初步学会倾听、讲述、交流。这一学段的口语交际教学的目标,主要体现了口语交际起始阶段的基础性,听说、交际训练内容的综合性及目标指向的多维性。教师该如何紧扣第一学段口语交 |
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