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| 顿悟学习理论与高职英语学习策略探究 | |
| 引用本文： | 夏铮.顿悟学习理论与高职英语学习策略探究[J].中国科教创新导刊,2009(22):85-85. |
| 作者姓名： | 夏铮 |
| 作者单位： | 天津对外经济贸易职业学院,天津,300221 |
| 摘 要： | 学习策略是影响学习效果的重要因素,是目前英语教学研究中的一个重要课题。格式塔心理学的“顿悟学习”理论很有启发性,我们有必要对它作一个新的审视,充分把握其内涵,以便于在高职英语教学中正确地加以运用。 |
| 关 键 词： | 顿悟学习 大学英语 学习策略 |
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