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| 以创造性评价方式增强学生课堂幸福感 | |
| 引用本文： | 陈景华.以创造性评价方式增强学生课堂幸福感[J].现代教学,2013(5):7. |
| 作者姓名： | 陈景华 |
| 作者单位： | 上海市三门中学 |
| 摘 要： | 为了让学生发挥自己的想象力和创造力,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展,能有效地表达自己的情感和思想,展示劳动成果,我在预备年级劳技课布艺单元的拓展教学中,尝试在学生完成《九宫针包设计与制作》一课的作品后,开展学生互评的交流评价模式,让学生们充分领略劳技课交流评价活动的独特魅力,使每个学生拥有成功的体验,增强他们的课堂幸福感。 |
| 关 键 词： | 幸福感 创造性 设计与制作 学生课堂 作品 想象力 创造力 劳技课 学生思维 增强 |
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