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| “非智力因素”视野下的古诗教学探索 | |
| 引用本文： | 段金霞.“非智力因素”视野下的古诗教学探索[J].辅导员,2011(36):52-53. |
| 作者姓名： | 段金霞 |
| 作者单位： | 四川省遂宁市富源实验学校 |
| 摘 要： | 传统的古诗教学方法非常单调,往往是老师讲,学生记,强调背诵、模仿,重在"灌输",忽视了学生创造性思维的培养。实施素质教育以来,在古诗教学中,我们不断探索,方法多种多样,强调"以学为本,以生为本,因学论教"重在"启发",注重了学生非智力因素的培养。一、教给学习方法,培养非智力因素(一)教给学生阅读方法,做到"两会"1.会读让学生读准字音,读出节奏。通过预习、查字典,读准字音。古今读音不同的字音,老师要及时指出。如: |
| 关 键 词： | 非智力因素 古诗教学 学习方法 引导学生 加深理解 教学方法 教学探索 熟读成诵 教师 查字典 |
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