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| 基于认知冲突的元素化合物复习——以"SO2的性质探究"为例 | |
| 引用本文： | 叶炜华.基于认知冲突的元素化合物复习——以"SO2的性质探究"为例[J].中学化学教学参考,2022(3):63-67. |
| 作者姓名： | 叶炜华 |
| 摘 要： | 在元素化合物高三复习课教学中,围绕核心物质性质,创设真实问题情境,引发学生认知冲突,通过实验探究和证据推理解决冲突,以实现知识结构化和思维程序化,促进证据推理与模型认知等核心素养的发展.以"S02的性质探究"为例,创设基于认知冲突的实验探究情境,引导学生在解决认知冲突的过程中提高证据推理能力,发展化学学科核心素养. |
| 关 键 词： | 认知冲突 情境 实验探究 证据推理 模型认知 |