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| 探究“学讲方式”下的数学说题教学 | |
| 引用本文： | 徐飞翔.探究“学讲方式”下的数学说题教学[J].高中数学教与学,2015(2):29-31. |
| 作者姓名： | 徐飞翔 |
| 作者单位： | 江苏省新沂市高流中学 |
| 摘 要： | <正>"学讲方式"是以学生自主学习作为主要学习方式,以合作学习作为主要教学组织形式,以"学进去"、"讲出来"作为学生学习方式的导向和学习目标达成的基本要求的课堂教学方式.应用"学讲方式",能有效改善课堂教学生态,使学生学习变得更加主动、有趣、活泼,使教学活动更有目的性、针对性、实效性,使老师的教和学生的学变得更有成效.众所周知,数学的产生和发展总是在问题和解决问题的过程中进行的,问题是数学 |
| 关 键 词： | 教学组织形式 课堂教学方式 自主学习 主要学习方式 目标达成 知识结构 思维过程 学习态度 解题思想 解题思路 |
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