| 新课程背景下学校德育观念的转变 |
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| 引用本文： | 范翠英,周宗奎.新课程背景下学校德育观念的转变[J].教育科学研究,2004,3(3):43-46. |
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| 作者姓名： | 范翠英 周宗奎 |
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| 作者单位： | 江汉大学教育学院 副教授430056
(范翠英)，华中师范大学教科院 教授430079(周宗奎) |
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| 摘 要： | 社会生活的发展和学校教育面临的挑战使我们必须全面反思学校德育工作。学校德育应从单纯的社会教化功能转向社会教化和个人发展功能并重。社会化和个性化既是个体发展的目标,又是学校德育的双重功能。社会化和个性化在德育过程中相辅相成。学校德育的使命是促进个体社会化和个性化的融合。要转变传统的德育观念,就要将学生看作社会化和个性化的主体。指导学生的社会交往是促进社会化和个性化的一条现实途径。
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| 关 键 词： | 德育 学校德育 德育功能 社会化和个性化 |
| 文章编号： | 1009-718X(2004)03-0043-04 |
The Changing Concept on School Moral Education in the New Curriculum Background |
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