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| 评语评价改革的探索和尝试 | |
| 引用本文： | 姚继荣.评语评价改革的探索和尝试[J].快乐阅读,2012(34):54-55. |
| 作者姓名： | 姚继荣 |
| 作者单位： | 河北省昌黎县十里铺乡凤凰山完全小学 |
| 摘 要： | 《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,要"建立促进学生全面发展的评价体系";要"建立促进教师不断提高的评价体系";要"建立村级课程不断发展的评价体系"。这是构建素质教育课程评价体系的三项核心任务。这既体现了我国素质教育对课程评价的基本要求,也符合国际课程评价的发展趋势。当前,我国的教育评价已到了非改不可的地步,现行的学生评价往往过分强调评价的选拔功能,而忽视了评价的诊断功能和激励功能。课程改革呼唤新评价理念指引下的新的评价方式——发展性评价。而在发展性评价中有一个小环节,它容易被我们忽略,但是对学生来说十分重要,那就是评语评价。 |
| 关 键 词： | 评语评价 素质教育 |
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