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| 情境教学在思想政治课上的运用 | |
| 引用本文： | 邵艳伶.情境教学在思想政治课上的运用[J].中国基础教育研究,2006,2(3):72-73. |
| 作者姓名： | 邵艳伶 |
| 作者单位： | 河北省青龙满族自治县八道河总校,青龙066500 |
| 摘 要： | 教育家陶行知先生曾倡导“六大解放”即解放学生的眼睛、头脑、双手、嘴、空间、时间。陶先生的教育思想体现了要发挥学生的主体作用，使学生得到应有的实践与锻炼，使学生得到全面的发展。这正是素质教育的精神所在。为了实现思想政治课的教学目标；使学生实现由知识到能力的迁移，由知识内化到觉悟、行为外现的飞跃，达到知识、能力、觉悟的和谐统一。应该在课堂上对学生实施“六大解放”，使课堂真正成为学生的“舞台”。笔者在初一思想政治课教学的实践中，运用情境教学，有针对性地创设情境，充分发挥学生的主体作用，让学生在特定的情境中思考、领悟、评价、体验和锻炼，更能提高课堂实效。在课堂教学上采用的方式主要有： |
| 关 键 词： | 思想政治课教学 情境教学 学生的主体作用 课堂教学 知识内化 教育思想 素质教育 教学目标 |
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