|
|||||
|
|
| 高中地理课堂“三化”教学探微 | |
| 引用本文： | 吴军.高中地理课堂“三化”教学探微[J].中学教学参考,2014(34):125-125. |
| 作者姓名： | 吴军 |
| 作者单位： | 江苏如东县江苏省如东高级中学,226400 |
| 摘 要： | <正>地理课程标准中强调要引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题,弘扬科学精神和人文精神,培养学生创新意识和实践能力,增强学生社会责任感,强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念。在地理课程教学中,将课程任务目标转变为课程教学行为,充分发挥教材资源、互动探究和实践活动功效,能在体现地理课程时代性和生活性特点基础上,培养学生积极的情感态度,提高学生审 |
| 关 键 词： | 地理课堂 课程教学 “三化” 地理课程标准 可持续发展观念 社会责任感 引导学生 高中 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |